Está acontecendo na escola esta semana a Gincana Farroupilha, onde nós professores e alunos mantemos acessa a chama dos ideais de liberdade que tanto nossos hérois lutaram.
A turma 81 participa da gincana com um nome bem sugestivo"TCHÊ CONQUISTO" PQ ESCOLHEMOS ESTE NOME/? porque nossos hérois republicanos lutaram por muitas conquistas para o rio grande do sul e nós continuamos a lutar e vencer.....somos o Ro Grande do sul....do Brasil...do Mundo..
Estaremos postando fotos das tarefas e de nossa turma....esperem!
quinta-feira, 16 de setembro de 2010
Semana Farroupilha!!!!! Um pouco de conhecimento sobre a guerra dos Farrapos!!!
Guerra dos Farrapos ou Revolução Farroupilha são os nomes pelos quais ficou conhecida a revolução ou guerra regional, de caráter republicano, contra o governo imperial do Brasil[1][2], na então província de São Pedro do Rio Grande do Sul[3], e que resultou na declaração de independência da província como estado republicano, dando origem à República Rio-Grandense[4]. Estendeu-se de 20 de setembro de 1835 a 1 de março de 1845.
A revolução, que originalmente não tinha caráter separatista, influenciou movimentos que ocorreram em outras províncias brasileiras: irradiando influência para a Revolução Liberal que viria a ocorrer em São Paulo em 1842 e para a Revolta denominada Sabinada na Bahia em 1837, ambas de ideologia do Partido Liberal da época, moldado nas Lojas Maçônicas. Inspirou-se na recém-finda guerra de independência do Uruguai, mantendo conexões com a nova república do Rio da Prata, além de províncias independentes argentinas, como Corrientes e Santa Fé. Chegou a expandir-se à costa brasileira, em Laguna, com a proclamação da República Juliana e ao planalto catarinense de Lages. Teve como líderes: Bento Gonçalves, General Neto, Onofre Pires, Lucas de Oliveira, Vicente da Fontoura, Pedro Boticário, Davi Canabarro, Afonso José de Almeida Corte Real, Teixeira Nunes, Vicente Ferrer de Almeida, José Mariano de Mattos[5], além de receber inspiração ideológica de italianos carbonários refugiados, como o cientista Tito Lívio Zambeccari e o jornalista Luigi Rossetti[6], além de Giuseppe Garibaldi, que embora não pertencesse a carbonária, esteve envolvido em movimentos republicanos na Itália.[7]. A questão da abolição da escravatura também esteve envolvida, organizando-se exércitos contando com homens negros que aspiravam à liberdade.
A revolução, que originalmente não tinha caráter separatista, influenciou movimentos que ocorreram em outras províncias brasileiras: irradiando influência para a Revolução Liberal que viria a ocorrer em São Paulo em 1842 e para a Revolta denominada Sabinada na Bahia em 1837, ambas de ideologia do Partido Liberal da época, moldado nas Lojas Maçônicas. Inspirou-se na recém-finda guerra de independência do Uruguai, mantendo conexões com a nova república do Rio da Prata, além de províncias independentes argentinas, como Corrientes e Santa Fé. Chegou a expandir-se à costa brasileira, em Laguna, com a proclamação da República Juliana e ao planalto catarinense de Lages. Teve como líderes: Bento Gonçalves, General Neto, Onofre Pires, Lucas de Oliveira, Vicente da Fontoura, Pedro Boticário, Davi Canabarro, Afonso José de Almeida Corte Real, Teixeira Nunes, Vicente Ferrer de Almeida, José Mariano de Mattos[5], além de receber inspiração ideológica de italianos carbonários refugiados, como o cientista Tito Lívio Zambeccari e o jornalista Luigi Rossetti[6], além de Giuseppe Garibaldi, que embora não pertencesse a carbonária, esteve envolvido em movimentos republicanos na Itália.[7]. A questão da abolição da escravatura também esteve envolvida, organizando-se exércitos contando com homens negros que aspiravam à liberdade.
quarta-feira, 11 de agosto de 2010
Para alguém muito especial......
Você, estudante é quem pode se considerar uma pessoa muito batalhadora.
Uma pessoa que batalha todo dia, à busca de mais conhecimento a cada instante.
Alguém, que luta para alcançar seus objetivos, sem nunca ter pensado em desistir. É como se essa palavra não existisse no seu vocabulário.
Alguém que jamais quer estar em primeiro lugar,sem jamais ter passado por cima de qualquer pessoa que seja.
Estudante não tem idade, pode ser que tenha seis ou sessenta anos não importa, o importante é que cada pessoa um dia já foi ou vai ser um verdadeiro e um eterno estudante.
Parabéns a você estudante pelo seu dia.
Uma pessoa que batalha todo dia, à busca de mais conhecimento a cada instante.
Alguém, que luta para alcançar seus objetivos, sem nunca ter pensado em desistir. É como se essa palavra não existisse no seu vocabulário.
Alguém que jamais quer estar em primeiro lugar,sem jamais ter passado por cima de qualquer pessoa que seja.
Estudante não tem idade, pode ser que tenha seis ou sessenta anos não importa, o importante é que cada pessoa um dia já foi ou vai ser um verdadeiro e um eterno estudante.
Parabéns a você estudante pelo seu dia.
ser esteudante, ser aluno....
Ser estudante:
* vive o presente, imagina e prepara o futuro;
* ser estudante é estudar sempre;
*é consciente e ralista;
* vai para escola com determinação, sabe querer, pensar e agir...
* o saber será seu diploma;
*sabe o que fazer e ser...
domingo, 27 de junho de 2010
sábado, 26 de junho de 2010
Projeto de trabalho interdisciplinar
Projeto de trabalho interdisciplinar
Tema: A copa do mundo como fato histórico e social na vida de todos
Justificativa: Uma energia alucinante é liberada nos seres humanos quando envolvidos nesse acontecimento “Copa do Mundo”. O que fica aprisionado, apenas para alguns, em competições específicas, nos estádios de futebol, invade os lares, as ruas, as praças. Quando a copa do mundo começa, principalmente nos jogos do nosso país, é como se todas as pessoas estivessem ligadas por um único sentimento.
De acordo com Frederick Sfgnhrader, muitos sabem o quanto é emocionante sentir a emoção que a copa do mundo trás, mas são poucos os que conhecem a sua origem, que conseguem entender o motivo que leva uma competição deste porte.
Por outro lado, enquanto muitos conhecem as origens da copa, estes mesmos não identificam algumas sensações que são transmitidas, que são vivenciadas. Para isso, é necessário buscar, incentivar os alunos a crerem que copa do mundo não é apenas futebol, que copa do mundo é união, uma união mundial. Mostrar aos alunos que a copa também faz parte da história do nosso país, faz parte da nossa história.
Objetivo geral:
Enfatizar aspectos históricos e sociais da copa do mundo.
Objetivos específicos:
Buscar a história da copa;
Identificar as características da copa;
Conhecer através da internet, a história da copa;
Criar textos;
Interpretar textos;
Criar figuras que identifiquem a copa através do computador.
Atividades:
1) No laboratório de informática, a professora realizará a seguinte atividade:
Procure, na internet, a história da copa do mundo: quando surgiu, onde surgiu, o que é a copa.
2) Após lerem tudo o que encontrarem sobre a questão anterior, os alunos irão produzir redações (textos) com o tema: “Qual o verdadeiro significado da copa do mundo em sua opinião?” O texto deve ter no mínimo 10 linhas digitadas.
3) Após os alunos produzirem o texto, este pode ser interpretado também através de desenho. Com o programa do Paint (incluso no sistema operacional do microcomputador), os alunos poderão criar algumas imagens que representem a copa.
Tema: A copa do mundo como fato histórico e social na vida de todos
Justificativa: Uma energia alucinante é liberada nos seres humanos quando envolvidos nesse acontecimento “Copa do Mundo”. O que fica aprisionado, apenas para alguns, em competições específicas, nos estádios de futebol, invade os lares, as ruas, as praças. Quando a copa do mundo começa, principalmente nos jogos do nosso país, é como se todas as pessoas estivessem ligadas por um único sentimento.
De acordo com Frederick Sfgnhrader, muitos sabem o quanto é emocionante sentir a emoção que a copa do mundo trás, mas são poucos os que conhecem a sua origem, que conseguem entender o motivo que leva uma competição deste porte.
Por outro lado, enquanto muitos conhecem as origens da copa, estes mesmos não identificam algumas sensações que são transmitidas, que são vivenciadas. Para isso, é necessário buscar, incentivar os alunos a crerem que copa do mundo não é apenas futebol, que copa do mundo é união, uma união mundial. Mostrar aos alunos que a copa também faz parte da história do nosso país, faz parte da nossa história.
Objetivo geral:
Enfatizar aspectos históricos e sociais da copa do mundo.
Objetivos específicos:
Buscar a história da copa;
Identificar as características da copa;
Conhecer através da internet, a história da copa;
Criar textos;
Interpretar textos;
Criar figuras que identifiquem a copa através do computador.
Atividades:
1) No laboratório de informática, a professora realizará a seguinte atividade:
Procure, na internet, a história da copa do mundo: quando surgiu, onde surgiu, o que é a copa.
2) Após lerem tudo o que encontrarem sobre a questão anterior, os alunos irão produzir redações (textos) com o tema: “Qual o verdadeiro significado da copa do mundo em sua opinião?” O texto deve ter no mínimo 10 linhas digitadas.
3) Após os alunos produzirem o texto, este pode ser interpretado também através de desenho. Com o programa do Paint (incluso no sistema operacional do microcomputador), os alunos poderão criar algumas imagens que representem a copa.
terça-feira, 27 de abril de 2010
Ser educador!!!
Ser educador é exercer a mais refinada profissão. Um profissional na arte de melhorar o ser humano, um missionário no desenvolvimento da consciência. Ser educador é verdadeiramente estar comprometido com as pessoas, não somente com o conhecimento, mas acima de tudo com o bom uso desses conhecimentos. Existe uma diferença entre ser professor e ser educador. O professor é um profissional comprometido apenas com o conhecimento e conteúdo. O educador é um profissional comprometido com o conhecimento a fim de evoluir a consciência do ser humano na sua complexidade.
Uma sociedade é formada por indivíduos muitas vezes, cheios de culturas, muitos conhecimentos, muitos argumentos e sem nenhuma consciência. Esta pessoa teve no seu convívio escolar um professor e não um educador. Ela aprendeu os conhecimentos de forma superficial e faz o mesmo uso na sua vida. No momento atual, as escolas estão carentes de educadores, carentes de consciência e carentes de valorização. Ser professor significa distanciar-se da sua real função na educação, e ligar-se no mundo do saber muito e comprometer-se com pouco. Este pensamento leva o professor a separar-se de sua missão e ver que o resultado do seu trabalho não é sua responsabilidade. Sua mente é parada, pensa que sabe tudo e não precisa aprender mais.
O educador sabe que seu o maior desafio é aprender sempre com seus educandos, pois, eles são gerações mais atualizadas do que a sua. Na visão dele, estas crianças são evoluções dos seres humanos. O educador sabe que somente com bom uso do conhecimento pode chegar a desenvolver nestes estudantes grandes consciências. O maior aliado do educador é o tempo. Sabe que grandes construções levam muito tempo e por isso a importância da confiança depositada nesta missão. Vendo a educação de hoje, percebe-se a necessidade urgente de educadores. Ser educador é ir além, é resgatar consciência, começando primeiramente com a sua própria. Aqui está o primeiro grande desafio da profissão, e muitos fazem a opção de serem apenas professores.
Estas palavras têm o intuito de chamar a consciência dos professores, para olharem a sua profissão, e ver a fundamental importância que ela exerce numa nação. Ver que sua profissão forma grandes sociedades. E ao contrário disso, também contribuiu para a deformação de muitas. A função do professor consciente é de resgatar e perceber sua importância na sociedade que está inserido. Ele precisa se perceber e transformar esta profissão em educadores de consciência. Desta forma estará exercendo o verdadeiro papel na prevenção social tão desejada, contra futuros profissionais inconscientes de suas funções. Educar as crianças é o mesmo que prevenir grandes desordens do futuro. Não há outro caminho a ser seguido.
Ser educador é trabalhar o desconhecido que mora dentro de cada criança, de modo que se torne claro aos seus olhos, para que assim se possa crescer. E ver a sua maravilhosa contribuição numa sociedade consciente e melhor. “Professor esta na hora de perceber dentro de si o que é ser verdadeiramente educador”. Valorize sua profissão e reconheça a sua função, que o reconhecimento que tanto se espera de outros comece primeiro com você. Reconheça os grandes educadores que contribuíram para que você hoje pudesse assumir esta profissão. E principalmente reconheça em você, o grande profissional que você se tornou. Trabalhe consciente que o reconhecimento tanto pessoal quanto profissional será uma realidade.
Pesquisa em:www.artigos.com/artigos.
quinta-feira, 22 de abril de 2010
PROJETO DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR
TEMA: A importância do ensino da Matemática e da Língua Portuguesa para todos os alunos.
JUSTIFICATIVA: Em nossos dias, a Língua Portuguesa não é pronunciada corretamente, também não é interpretada pelos alunos de diversas escolas, assim como a Matemática. Estas disciplinas, diferentes entre si tem uma grande semelhança, já que uma depende da outra para tudo. São semelhantes na interpretação. Se um aluno não interpreta um texto, também não terá capacidade para interpretar qualquer operação matemática. A Matemática sempre foi um grande desafio para muitos alunos e capturar a sua atenção nas aulas nem sempre é das tarefas mais fáceis. A Língua Portuguesa, apesar de ser menos difícil para os alunos, não deixa de ter sua falta de atenção, já que alguns de seus “capítulos” para os alunos são cansativos. Já trabalhar com formas geométricas e poesia, traz um pouco da criatividade dos alunos, tirando aquela sensação de desgosto.
De acordo com Daniele de Miranda, Graduada em Matemática e participante do Grupo Brasil Escola, a Matemática e o Português vivem lado a lado: um precisa do outro para ser o que são, mas não basta que digamos isto, temos que buscá-los nas escolas, nas salas de aula, nos alunos. A solução é mostrar que ambos estão sempre juntos.
A Língua Portuguesa é variada, possui diversas formas de interpretação, através da poesia, da música, de um texto, de uma frase, de um poema ou até mesmo de uma simples pronuncia. A Matemática também, e se forem usadas para fortalecer essa relação entre as duas disciplinas, os alunos então possam entender a importância em conhecer, aprender e identificar cada um de seus passos para que então possam buscar por um grande futuro.
OBJETIVO GERAL:
Buscar a importância da união da língua Portuguesa e da Matemática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar formas geométricas através do Tangran.
Atividades:
Confeccionamos cartões de Páscoa com alunos de 7ª e 8ª séries. Na aula de matemática, a professora confeccionou o cartão utilizando o Tangran como corpo do trabalho.
Na aula de Português realizamos a parte escrita do cartão, onde os alunos escreveram mensagens de Páscoa, para todos os professores da escola e funcionários.
segunda-feira, 19 de abril de 2010
Escolas!!!!!
Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.
terça-feira, 13 de abril de 2010
Início do ano letivo!
Iniciamos nossas atividades em 01/03,estou com alunos de 7ª e 8ª séries. Começamos a trabalhar com os livros Liçoes do Rio Grande, onde juntamente com os alunos criamos ao término da unidade uma caixa de Antologia, que estão a disposição de todos na biblioteca da escola.
Criamos o texto a partir do gosto musical de cada aluno,sua características, seus desejos. Trabalahamos varias músicas,biografias para podermos montar nossa caixa de Memórias!
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